La semana pasada, nuestros iPads escolares fueron reemplazados. Estábamos muy emocionados de cambiar nuestro iPad 2 por el nuevo iPad Air. Nuestros iPads antiguos nos han servido bien, pero sufrimos frecuentes bloqueos de aplicaciones. El reemplazo tomó alrededor de una semana … no es poca cosa cuando hablas de más de 800 iPads.
La emoción sobre la idea de nuevos iPads se reemplazó de repente con el conocimiento de que estaríamos sin iPads por unos días. Mis hijos se dieron cuenta rápidamente de esto y preguntaron, «Um, ¿cómo vamos a hacer nuestro trabajo sin iPads?» Respondí, «No estoy seguro … tal vez hagamos algunas hojas de trabajo». Desconcertados, los niños respondieron, «¿Qué son? hojas de trabajo? «Verán, nunca habían completado uno antes.
Definitivamente fue como retroceder en el tiempo y estoy seguro de que nunca volveré a enseñar sin tener esos dispositivos. Mis estudiantes estaban acostumbrados a tener opciones sobre su día y sobre cómo demostrar su aprendizaje. Estaba acostumbrado a personalizar su aprendizaje y servir como facilitador mientras ellos mismos se dirigían. El aprendizaje centrado en el estudiante y dirigido por el estudiante es una de las claves del cambio educativo.
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