La Fundación Querer ha vuelto a tener presencia en este V Congreso Nacional de Educación Especial. En esta edición, su participación se cuenta por partida doble. La primera en exponer la labor de la Fundación ha sido Carolina Pérez, profesora del Cole de Celia y Pepe. A su cargo a corrido la presentación del proyecto Emociona, que Fundación Querer está desarrollando junto a Fundación La Caixa. «El objetivo es que, a través de la repetición, nuestros niños adquieran las herramientas necesarias para desenvolverse con autonomía en las diferentes circunstancias que se pueden dar tanto en el aula como fuera de ella», ha comenzado Carolina.El programa se sustenta en tres grandes puntos: socialización, pedagogía y psicología. Además, está dirigido a alumnos de las etapas de Educación infantil y primaria. «A través de la trasversalidad, se busca la fácil generalización de los aprendizajes en los diferentes contextos. La dinámica es muy organizada, y se basa en la repetición». A los alumnos, al inicio de la clase, se le explica qué tareas se van a realizar. Cuál es el inicio, el desarrollo y el fin de la práctica. «De esta manera, al apoyarnos en la repetición, los niños son capaces de anticipar lo que va a ocurrir. Ésto aumenta su motivación y participación. Lo bueno es que todo se desarrolla con materiales accesibles para todos», ha puntualizado Carolina.De esta manera, el proyecto Emociona trabaja en la autonomía emocional de los niños una vez se ha comprendido el espacio en el que podemos desarrollarnos. Algo que se realiza a dos niveles: en los aspectos intrapersonales y en el ámbito interpersonal. El desarrollo de competencias del proyecto se apoya en tres pilares: el Ser -comprender la persona que es y cómo se siente- Estar -su autorregulación- y Hacer -fomentar sus habilidades-. «Como novedad hemos visto que la identificación del Ser, el primer paso, tiene un componente cognitivo importante para implementar ya la autorregulación. Después, buscamos alcanzar el Nivel 2. Su autorregulación con el entorno y las otras personas», ha asegurado la profe del Cole de Celia y Pepe.El programa se estructura en distintos materiales. El Educativo aporta el resumen del programa. La Guía de Orientación Pedagógica es una ayuda para los profesores que recoge la educación emocional, cómo mejora las habilidades, el desarrollo personal, adaptabilidad, neurodesarrollo, circuito de la emoción en procesos de aprendizaje. Como novedad, esta guía habla de rol del profesor, cómo acompañar a los niños durante todo el proceso.La aplicación de este proyecto implica a tres modelos evaluación: Educadores, alumnos y familias. «Los docentes realizan una evaluación de la participación del niño en situaciones de la vida cotidiana pre y post al programa. Los alumnos valoran, a diario, los contenidos abordados cada día. Las familias registrarán, también, la participación del niño vida cotidiana pre y post. Después, se cruza dicho informe con el realizado por los profesores», ha concluido Carolina.
